顯微鏡在生物學(xué)的試驗(yàn)中是一種很重要的儀器，那么顯微鏡的操作都是分步驟進(jìn)行的，實(shí)驗(yàn)課實(shí)際操作占了教學(xué)實(shí)踐的很大比例，很多學(xué)生對(duì)顯微鏡發(fā)生興趣就是在這個(gè)階段產(chǎn)生的，很多的生物課文上的內(nèi)容。都需要配合顯微鏡的操作來完成，那在平時(shí)的教學(xué)工作中，應(yīng)該做到哪幾點(diǎn)呢。

　　1，顯微鏡的操作規(guī)范程度，顯微鏡的操作很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆譃榱撕芏鄠€(gè)步驟，每一步都要很認(rèn)真的來執(zhí)行，只有這樣才能養(yǎng)成以后良好的操作習(xí)慣，否則學(xué)生們經(jīng)常會(huì)因?yàn)檎`操作顯微鏡或者操作程序不對(duì)，而看不清圖像，對(duì)您的教學(xué)進(jìn)度會(huì)有很大的影響。

　　2，完成調(diào)整顯微鏡的速度，也就是能讓顯微鏡能夠清晰成像的速度，取決于學(xué)生的熟悉程度，完成時(shí)間的快與慢直接決定了生物課的課程進(jìn)度。所以這一點(diǎn)要求生物老師在顯微鏡的實(shí)際示范操作要詳細(xì)，透明和標(biāo)準(zhǔn)，您的操作習(xí)慣直接影響著您的學(xué)生。

　　3，要加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生在用顯微鏡的過程中，具有細(xì)心和很客觀的觀察能力。首先學(xué)生要清楚生物顯微鏡的，目鏡，物鏡和放大倍數(shù)之間的相互，并且能夠很快意識(shí)到某一張片子應(yīng)該放在多少的放大倍數(shù)下觀察，明白顯微鏡目鏡測微尺所表達(dá)的單位長度。

　　4，顯微鏡觀察中認(rèn)識(shí)事物的能力，在觀察一個(gè)切片時(shí)，怎么找到重點(diǎn)，找不到成像焦點(diǎn)的原因，和 切片厚度影響到顯微鏡的成像因素，在實(shí)驗(yàn)課完結(jié)的時(shí)候，要求所有學(xué)生都要對(duì)以上問題有個(gè)清醒的理解，這樣才能*掌握您所講解的內(nèi)容，激起對(duì)生物實(shí)驗(yàn)課的興趣。

　　5，基于以上種種，一款光學(xué)效果的教學(xué)級(jí)顯微鏡是您在教學(xué)工作中所必須的，可以為您帶來*的效率和的教學(xué)效果，充分利用教學(xué)顯微鏡的有趣圖像來調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性來完成工作。